Как я училась

В моем детстве было несколько особенных книг.

Книг было вообще-то очень много. Шкафы и стеллажи, у бабушки, тетушек, родителей. Но лет десяти набрела я на книжку «Гомункулус». Об ученых-естествоиспытателях. Лет 11-ти на «Властелина Окси-мира». Об изобретателях. А классе в 6-м влюбилась в аляскинских героев Джека Лондона – и решила: я тоже никогда не буду сдаваться. И тоже буду писателем. А также изобретателем и естествоиспытателем.
И как ни странно – несмотря на то, что в 17 я, «как все», пошла в инженеры – таки я стала и писателем, и естествоиспытателем, и изобретателем.
Чему я только не училась в жизни!

Ну, школа само собой. Только и тут – у меня была не одна школа, а одиннадцать. Лет 10 назад я наткнулась на одно исследование – оказывается, смена школ, городов, часовых поясов весьма способствует развитию гибкости мышления и способностей к адаптации.
И шахматы! Говорят, это спорт. Но если это и спорт, то не для рук-ног, а для мозгов. Первые навыки думать как твой оппонент я получила именно в шахматных клубах.

Затем – институт. Я по первому образованию инженер-системотехник. Знаете, как выглядели тогда вычислительные машины? Агрегат размером с три автомобиля, перфоленты и перфокарты, и запись на машинное время за две недели.
Но по специальности я не работала ни дня – а трудилась в отделе главного метролога. Поэтому пришлось заочно учиться в Институте Вавилова – по метрологической экспертизе. Но – поняла, что ненавижу я эту работу. И ушла. Тоже не пригодилось образование.
А еще – экономическую двухлетку при нашем Удмуртском государственном университете. И… пришла перестройка. И всё, чему учили, мигом заплесневело. Тоже – мимо.
И судьей по служебному собаководству я была недолго, хотя училась старательно и как положено.
Но почти все остальное мне пригодилось, и не на шутку.
Я выучилась скорочтению – и выписывала до 40 периодических изданий, ибо в 90-е надо было умудриться так лавировать в бурном море информации, чтобы быть на шаг впереди любых проверяющих органов. В конце 80-х у меня был свой кооператив, а потом я почти 20 лет проработала в фирме, выросшей от магазинчика размером в два одеяла до мультирегиональной корпорации «Центр», и скорость переработки информации была ключевой во всей моей деятельности.
Я научилась печатать вслепую – еще в студенчестве. Приходила на завод на час раньше и клацала по механической машинке, расплющивая мизинцы. Но разве ж я написала бы столько в своей жизни, если бы зависала над клавиатурой в поисках нужной буквы?
Я изучала ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач. Хотя стадию патентования я ни разу не перешагнула, устрашенная архаичным патентным поиском – но какие ценные навыки дала мне эта учеба! Сначала по книжкам, потом набрела на курсы. Какую гибкость мышления это прививает! Одна из самых пригодившихся учеб.
Научилась вязать спицами и крючком – и одевала дочку как куколку: покупала мужские носки, распускала на клубочки и вязала малышке одёжки. Вот времена были! Ни пряжи, ни ткани…
Научилась вязать морские узлы! Просто так, из чистого любопытства. Но даже это умение мне пригодилось – тем более что булинь я выучила так, что по сей день могу завязать его с закрытыми глазами и с руками за спиной.
Примерно сотню книг прочла о том, как стать писателем. Как строить предложения. Копить словарный запас. Как работать с материалами. А еще сотню – как руководить редакцией газеты.
В 35 лет наняла учителя музыки и сольфеджио.

Просто начала вставать на час-полтора раньше – и 8 лет каждое утро занималась. Вокал мне очень пригодился во времена депутатские – с целым школьным залом я могу пообщаться без микрофона. А музыка перестроила мои технические мозги в направлении гармонии.

И когда я в 43 начала учиться рисовать – мне было гораздо легче мыслить в категориях равновесия и акцентов. Чему я научилась – можно посмотреть вот здесь.

Но главная учеба настигла меня двадцать лет назад. Когда я разошлась со вторым мужем. И, прорыдав три дня, я умылась и решила: дудки. Не бывать этому! Я все равно буду счастливой! И если этому надо учиться – а, похоже, надо, потому что счастливых я знаю гораздо меньше, чем богатых, значит, счастья достичь куда труднее, чем полного кошелька – то я этому научусь.
Начала по привычной уже бизнес-технологии – сформировала свою цель, купила всю литературу, какую нашла, изучила ее, выбрала образцы – людей, чьи семьи мне кажутся такими, что и мне бы было в радость – и начала изучать их.
А еще – пошла учиться психологии.
Гештальт-психология. Адлер. Юнг. НЛП. Нарративные техники. Системные семейные расстановки. Учебники. Учителя. Занятия в тройках. Занятия в группах. Зачеты. Интенсивы. Учебники. Учебники. Учителя. Учителя.
И вот тут мне как никогда пригодились навыки, полученные при музыкальном обучении – ибо клиента нужно слышать!! – и при обучении рисованию – ибо на клиента нужно уметь смотреть!
А потом я прикоснулась к древнему ведическому знанию.

Тут иначе не скажешь, ибо десятки книг, тысячи часов прослушанных лекций – это всего лишь краешек огромного информационного богатства.
Но даже этот краешек, благодаря изобретательскому прошлому интегрированный в классические схемы психологического воздействия, дал впечатляющую эффективность моим тренингам и курсам. И даже умение вязать морские узлы не прошло даром – потому что впаяло в подсознание ощущение возможности связать что угодно с чем надо – и научило соединять самые непохожие материалы в единое целое.
Знание – сила!